Depuis une dizaine d'années, il est toujours un peu stressant d'aborder septembre et son début de saison herbogénique. Combien de nouvelles écoles vont se joindre aux ligues ? Combien d'écoles ont perdu leur responsable ? Combien ont réussi à les remplacer ? Quelle moyen n'a pas encore été essayé pour optimiser la rétention des écoles fragiles ou pour séduire des directions en mal de tâches BCD pour leurs enseignants ?
Et c'est un peu la même gamique au post-secondaire.
Au net, espérons que ce sera positif !
jeudi 20 septembre 2007
mardi 21 août 2007
Paléogénies X, début de réflexion
Quel tournoi que cette 9e édition de Paléogénies.
Et à voir toutes les réactions positives sur le Relais, ce tournoi restera gravé dans la mémoire des gens pour longtemps.
Cette 9e édition aura su trouver sa signature, à travers la boisson, les repas gastronomiques, le Scandale, le plateau télévisé, les dortoirs, Tintin, et les nombreux matchs serrés que génère la formule ELO.
Maintenant que nous avons annoncé que nous retournerons à Thetford pour le Xe anniversaire de cette folie de juin 1999 avec les coachs et anciens de Québec, à une époque où Internet existait à peine et où les noms de famille de nos anciens adversaires étaient complèment inconnus, comment faire pour bien marquer l'anniversaire ? Les joueurs veulent-ils un clin d'oeil au passé, au choc que les retrouvailles de jadis avaient provoqué, ou bien est-ce que les participants veulent un tournoi différent des autres, rafraîchi ?
C'est à cette dualité créativité/conservatisme que nous devrons nous attaquer dans les prochains mois. Vous pouvez nous alimenter en idées si vous voulez :-)
Mais dans tous les cas : on veut du monde !
Et à voir toutes les réactions positives sur le Relais, ce tournoi restera gravé dans la mémoire des gens pour longtemps.
Cette 9e édition aura su trouver sa signature, à travers la boisson, les repas gastronomiques, le Scandale, le plateau télévisé, les dortoirs, Tintin, et les nombreux matchs serrés que génère la formule ELO.
Maintenant que nous avons annoncé que nous retournerons à Thetford pour le Xe anniversaire de cette folie de juin 1999 avec les coachs et anciens de Québec, à une époque où Internet existait à peine et où les noms de famille de nos anciens adversaires étaient complèment inconnus, comment faire pour bien marquer l'anniversaire ? Les joueurs veulent-ils un clin d'oeil au passé, au choc que les retrouvailles de jadis avaient provoqué, ou bien est-ce que les participants veulent un tournoi différent des autres, rafraîchi ?
C'est à cette dualité créativité/conservatisme que nous devrons nous attaquer dans les prochains mois. Vous pouvez nous alimenter en idées si vous voulez :-)
Mais dans tous les cas : on veut du monde !
mercredi 1 août 2007
Bon bon bon!
Suffit que Simon se décidement fiiiii-na-le-ment à prendre des vacances pour que tombe un "vrai scandale" sur le monde herbogénique ??
Mais avec qui je peux potiner, moua ??
Avec qui je peux extrapoler, moua ??
Siiiiimon!! Reviens-vite!! ;)
Mais avec qui je peux potiner, moua ??
Avec qui je peux extrapoler, moua ??
Siiiiimon!! Reviens-vite!! ;)
mardi 10 juillet 2007
29 !
Au moins 29 équipes inscrites à Paléo 9 !
C'est un très grand succès.
J'ai très très hâte, maintenant, surtout avec toutes ces prédictions sur le Relais qui viennent juste nous rappeller qu'il existe, ailleurs, d'autres personnes qui ont aussi hâte de faire 10h de route pour se stresser les valvules.
---
Tous ces gens qui voient mon équipe dans les quatres plus fortes... Et moi qui ne me souviens même plus de mes emblèmes floraux des provinces...Ne reste qu'un mois déjà pour faire honneur aux preachers. Une chance qu'il y a le parc.
C'est un très grand succès.
J'ai très très hâte, maintenant, surtout avec toutes ces prédictions sur le Relais qui viennent juste nous rappeller qu'il existe, ailleurs, d'autres personnes qui ont aussi hâte de faire 10h de route pour se stresser les valvules.
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Tous ces gens qui voient mon équipe dans les quatres plus fortes... Et moi qui ne me souviens même plus de mes emblèmes floraux des provinces...Ne reste qu'un mois déjà pour faire honneur aux preachers. Une chance qu'il y a le parc.
mercredi 20 juin 2007
Le GEH parascolaire vs le GEH hors-scolaire
Je reviens fréquemment à ce questionnement... la voie facile pour mousser l'activité dans une région donnée est-elle de pousser sur les professeurs et les animateurs de vie étudiante ou sur les parents, les municipalités et les réseaux de loisirs ?
Surtout quand on part de Zéro joueur, Zéro tradition.
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Dans la région de L'Amiante, quand les planètes s'alignent, il nous arrive de faire une tournée des écoles primaires en fin d'année scolaire. Un ancien participant à l'activité va simuler un mini-match de quelques questions, avec console, entre garçons et filles, et c'est un véritable triomphe. Tout le monde trippe, tout le monde veut faire du bruit, tout le monde veut hurler la réponse. Le professeur, fier de ses jeunes dynamisés, est heureux de cet intermède mi-culturel mi-sportif, sans avoir eu à s'investir dans la préparation du jeu.
Il devient ensuite très facile d'hameçonner les jeunes intéressés et de les inviter à une activité d'été, hebdomadaire ou non, pour vivre la même chose sous la tutelle de "professionnels" de l'activité, dans les murs de la Maison de la culture de la Ville. De nouveaux joueurs sont créés.
Mais est-ce que ça dénature le jeu ?
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Parallèlement, quand on rencontre des animateurs de vie étudiante qui connaissent plus ou moins le jeu et qu'on leur explique ce que c'est, ils tombent souvent sous le charme. Le défi est de les transformer en agents multiplicateurs. Montrer le jeu, expliquer le jeu, approcher les plus allumés, trouver un parrain... Quand ça fonctionne, c'est extraordinaire, car une école s'ajoute à une ligue, et de fil en aiguille de plus en plus d'équipes de cette école se créent, sans qu'on ait à les prendre par la main. Mais bien qu'idéale, cette suite logique est difficile à obtenir, pour toutes sortes de bonnes raisons. La première qui me vient l'esprit est que'il est difficile, plus que jamais, de caser ce "travail" d'encadrement dans les différentes conventions collectives quand ce n'est pas une habitude dans l'école. Pourtant plusieurs professeurs y arrivent, donc ça se fait.
Dans un contexte d'un retour de Génies en herbe à la tivi, l'équation scolaire devient plus plausible, mais pas complètement naturel. Ça prend de l'accompagnement de nous tous.
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Bref le but étant d'avoir plus de d'équipes et plus d'écoles pour avoir de meilleurs ligues et de meilleurs tournois primaires, secondaires et post-secondaires, il faut davantage de joueurs et ces joueurs s'atteignent par le milieu scolaire et par le milieu civil.
Et ces temps-ci, j'essaie de frapper aussi fort sur les deux clous.
Parce que dans le fond, Génies en herbe, ça se joue autour d'une console, que ce soit dans une école, dans une maison de jeunes, dans un club d'âge d'or, dans un club Optimiste dans un 5 à 7 ou dans un studio de télévision.
Surtout quand on part de Zéro joueur, Zéro tradition.
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Dans la région de L'Amiante, quand les planètes s'alignent, il nous arrive de faire une tournée des écoles primaires en fin d'année scolaire. Un ancien participant à l'activité va simuler un mini-match de quelques questions, avec console, entre garçons et filles, et c'est un véritable triomphe. Tout le monde trippe, tout le monde veut faire du bruit, tout le monde veut hurler la réponse. Le professeur, fier de ses jeunes dynamisés, est heureux de cet intermède mi-culturel mi-sportif, sans avoir eu à s'investir dans la préparation du jeu.
Il devient ensuite très facile d'hameçonner les jeunes intéressés et de les inviter à une activité d'été, hebdomadaire ou non, pour vivre la même chose sous la tutelle de "professionnels" de l'activité, dans les murs de la Maison de la culture de la Ville. De nouveaux joueurs sont créés.
Mais est-ce que ça dénature le jeu ?
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Parallèlement, quand on rencontre des animateurs de vie étudiante qui connaissent plus ou moins le jeu et qu'on leur explique ce que c'est, ils tombent souvent sous le charme. Le défi est de les transformer en agents multiplicateurs. Montrer le jeu, expliquer le jeu, approcher les plus allumés, trouver un parrain... Quand ça fonctionne, c'est extraordinaire, car une école s'ajoute à une ligue, et de fil en aiguille de plus en plus d'équipes de cette école se créent, sans qu'on ait à les prendre par la main. Mais bien qu'idéale, cette suite logique est difficile à obtenir, pour toutes sortes de bonnes raisons. La première qui me vient l'esprit est que'il est difficile, plus que jamais, de caser ce "travail" d'encadrement dans les différentes conventions collectives quand ce n'est pas une habitude dans l'école. Pourtant plusieurs professeurs y arrivent, donc ça se fait.
Dans un contexte d'un retour de Génies en herbe à la tivi, l'équation scolaire devient plus plausible, mais pas complètement naturel. Ça prend de l'accompagnement de nous tous.
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Bref le but étant d'avoir plus de d'équipes et plus d'écoles pour avoir de meilleurs ligues et de meilleurs tournois primaires, secondaires et post-secondaires, il faut davantage de joueurs et ces joueurs s'atteignent par le milieu scolaire et par le milieu civil.
Et ces temps-ci, j'essaie de frapper aussi fort sur les deux clous.
Parce que dans le fond, Génies en herbe, ça se joue autour d'une console, que ce soit dans une école, dans une maison de jeunes, dans un club d'âge d'or, dans un club Optimiste dans un 5 à 7 ou dans un studio de télévision.
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